Procés educatiu (formal, no formal i informal) constant, encaminat a generar consciència crítica, a través de coneixements, actituds i valors. La fi d'aquest procés és construir una Ciutadania Global, capaç de promoure una cultura de la solidaritat compromesa i corresponsable amb el desenvolupament humà i sostenible.
Quatre dimensions de l'educació per al desenvolupament:
 | Sensibilització és el primer pas per a la conscienciació. Consisteix a donar a conèixer aspectes de la realitat mundial amb la finalitat de motivar la reflexió crítica, realitzant accions a curt termini. |
 | Formació és una estratègia dirigida a un públic objectiu. Treballa sobre les causes i conseqüències de la pobresa generant espais de reflexió i participació per a un canvi a nivell local i global a través d'accions a mitjan i llarg termini. |
 | Investigació es realitza per a un públic objectiu que són els actors (agents) de la cooperació. Analitza en profunditat les qüestions relacionades amb el desenvolupament per a fonamentar propostes d'acció i intervenció. Són accions a llarg termini |
 | Incidència és la participació activa de la ciutadania que planteja propostes alternatives davant les decisions polítiques, en accions a mitjan i llarg termini. |
GLOSSARI: HEGOA
| L | M | X | J | V | S | D |
| 31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
