Proceso educativo (formal, no formal e informal) constante, encaminado a generar conciencia crítica, a través de conocimientos, actitudes y valores. El fin de este proceso es construir una Ciudadanía Global, capaz de promover una cultura de la solidaridad comprometida y corresponsable con el desarrollo humano y sostenible.
Cuatro dimensiones de la educación para el desarrollo:
 | Sensibilización es el primer paso para la concienciación. Consiste en dar a conocer aspectos de la realidad mundial con el fin de motivar la reflexión crítica, realizando acciones a corto plazo. |
 | Formación es una estrategia dirigida a un público objetivo. Trabaja sobre las causas y consecuencias de la pobreza generando espacios de reflexión y participación para un cambio a nivel local y global a través de acciones a medio y largo plazo. |
 | Investigación se realiza para un público objetivo que son los actores (agentes) de la cooperación. Analiza en profundidad las cuestiones relacionadas con el desarrollo para fundamentar propuestas de acción e intervención. Son acciones a largo plazo. |
 | Incidencia es la participación activa de la ciudadanía que plantea propuestas alternativas ante las decisiones políticas, en acciones a medio y largo plazo. |
GLOSARIO: HEGOA
| L | M | X | J | V | S | D |
| 28 | 29 | 30 | 31 | 1 | 2 | 3 |
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
